Išaušo tos dienos, kai integruotasis ugdymas gali efektyviai ateiti į pagalbą formaliajam. Kaip žinia, vaikai visada įvairesni už visuomenės, švietimo ideologijas. Atliepdamos į jų lūkesčius, mokyklų bendruomenės gali jiems suteikti gamtos, kultūros, istorijos, liaudies folkloro paveldo aromatiką. Ir jeigu prieš porą dešimtmečių vaiko „kokybės ženklu“ galėjo būti gebėjimas naudotis kompiuteriu, tai šiandien prie to norisi pridėti ežero pakrantės, lapės olos,…